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Anales de Psicologia | |
Evaluación de programas de formación continua en contextos no estandarizados: complementariedad entre Análisis Factorial y Multinivel para la obtención de evidencias de validez de constructo | |
Chacón-Moscoso, Salvador1  Delgado, Begoña2  Holgado-Tello, Francisco P.2  Sanduvete-Chaves, Susana2  Barbero-GarcÃa, Isabel3  Vila-Abad, Enrique3  | |
[1] Universidad Autónoma de Chile, Chile;Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED);Universidad de Sevilla | |
关键词: Validez; evaluación de programas; satisfacción; Análisis Factorial; Análisis Multinivel.; | |
DOI : 10.6018/analesps.31.2.172501 | |
学科分类:心理学(综合) | |
来源: Ediciones De La Universidad De Murcia | |
【 摘 要 】
La evaluación de programas se aplica frecuentemente en ámbitos de intervención no estandarizados. Esto conlleva, entre otras, las carencias de: a) modelo teórico validado previamente; b) instrumentos de medida estándares; c) fiabilidad de las medidas
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