Evaluación de programas de formación continua en contextos no estandarizados: complementariedad entre Análisis Factorial y Multinivel para la obtención de evidencias de validez de constructo

Anales de Psicologia

Chacón-Moscoso, Salvador¹  Delgado, Begoña²  Holgado-Tello, Francisco P.²  Sanduvete-Chaves, Susana²  Barbero-García, Isabel³  Vila-Abad, Enrique³ 

[1] Universidad Autónoma de Chile, Chile;Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED);Universidad de Sevilla

关键词: Validez;    evaluación de programas;    satisfacción;    Análisis Factorial;    Análisis Multinivel.;   

DOI  :  10.6018/analesps.31.2.172501

学科分类：心理学（综合）

来源: Ediciones De La Universidad De Murcia

【 摘 要 】

La evaluación de programas se aplica frecuentemente en ámbitos de intervención no estandarizados. Esto conlleva, entre otras, las carencias de: a) modelo teórico validado previamente; b) instrumentos de medida estándares; c) fiabilidad de las medidas

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