Priorización de territorios para la gestión educativa en la Araucanía (Chile)

Perfiles Latinoamericanos

Pedro Hepp¹  Fernando Peña-Cortés²  Jimmy Pincheira- Ulbrich²  Daniel Rozas-Vásquez² 

[1] Pontificia Universidad Católica de Valparaíso;Universidad Católica de Temuco

关键词: Aprendizaje;    simce;    nivel de logro;    matemáticas;    educación básica;    geografía.;   

DOI  :  10.18504/pl2549-010-2017

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

来源: Facultad Latinoamericana De Ciencias Sociales

【 摘 要 】

In Chile, and particularly the Araucanía Region, mathematics learning has not reached the levels of development expected in the initial stages of formal education, as compared to other areas such as language. This study proposes to prioritize territories

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