Las necesidades de formación docente y el empleo de un modelo para su determinación

MEDISUR

Mayté Benítez Rodríguez¹  Coralia Juana Pérez Maya²  Luís Rafael Sánchez Arce³  Lidia Lara Díaz³  Ania Carballosa González³ 

[1] Hospital General Universitario Dr. Gustavo Aldereguía Lima. Cienfuegos.;Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México.;Universidad Carlos Rafael Rodríguez. Cienfuegos.

关键词: evaluación de necesidades;    conocimiento;    docentes;    mentores;   

DOI  :  

学科分类：医学（综合）

来源: Centro Provincial de Informacion de Ciencias Medicas de Cinfuegos

【 摘 要 】

Fundamento:en el estudio de un proceso formativo conocido, en el cual se van a considerar factores relacionados con nuevos conocimientos, es preciso identificar cuáles son las necesidades que lo justifican.Objetivo:discutir la metodología utilizada para la determinación de necesidades de formación de los profesores universitarios a partir del empleo de un modelo deductivo, ejemplificándose en un programa de formación docente. Métodos:se empleó el análisis de documentos en el análisis de contenidos del informe de tesis, además se enfatizó en el uso de los métodos inductivo-deductivo y analítico-sintético. Resultados:se describe el desarrollo de los pasos del modelo deductivo de David Leyva en las diferentes etapas del proceso investigativo realizado, siguiendo la coherencia y lógica en su aplicación. Conclusiones:la metodología utilizada es viable en la determinación de necesidades de formación de los tutores científicos y posibilitó dar solución al problema de investigación.

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