La diversidad cultural en el currículo: un reto para el profesorado de las Ciencias Médicas

MEDISUR

Yaan Manuel Quintana Santiago¹  Manuel Cortés Cortés²  Miriam Iglesias León²  Norma Mur Villar³  María Aurelia San Juan Bosch³ 

[1] Ministerio de Salud Pública.;Universidad Carlos Rafael Rodríguez. Cienfuegos.;Universidad de Ciencias Médicas. Cienfuegos.

关键词: Currículo;    docentes;    diversidad cultural;    escuelas médicas;    universidades;   

DOI  :  

学科分类：医学（综合）

来源: Centro Provincial de Informacion de Ciencias Medicas de Cinfuegos

【 摘 要 】

La universidad médica se ve influenciada por el contexto multicultural que la sociedad está reflejando. Sin embargo, la diversidad cultural en este escenario continúa siendo aún un reto para el profesorado, ya que el currículo implanta una cultura nacional que se aleja de la diversidad cultural que impone estos tiempos. Los currículos de las Ciencias Médicas en Cuba han sido diseñados precisamente para homogeneizar la cultura, a partir de los intereses nacionales y se aleja de este modo de su relación educativa con la multiculturalidad. Este análisis refleja la necesidad de que el currículo considere la interculturalidad como atributo necesario y donde la adquisición de habilidades culturalmente apropiadas por parte del profesorado sea un elemento fundamental para afrontar las demandas del nuevo contexto formativo. Se presenta una propuesta de invariantes de habilidades multiculturales para el ciclo clínico en las carreras de las Ciencias Médicas y algunas sugerencias al profesorado para lograr el desarrollo por parte del estudiantado. El objetivo que se propone esta investigación es: analizar la estructura y función social de los currículos en las Ciencias Médicas en relación con la diversidad cultural.

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