Espirales: Revista Multidisciplinaria de Investigaci贸n | |
Estrategia de enseñanza para el desarrollo de habilidades a través de la programación empleando herramientas interactivas | |
Jenny Ortiz Zambrano1  Lady Sangacha Tapia2  | |
[1] Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, Universidad Estatal de Guayaquil;Universidadde GuayaquilFacultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, Universidad Estatal de Guayaquil | |
关键词: aprendizaje; habilidades; herramientas interactivas; motivación; programación; neurología. learning; skills; interactive tools; motivation; programming; neurology.; | |
DOI : 10.31876/re.v1i11.126 | |
学科分类:自然科学(综合) | |
来源: Grupo Compas | |
【 摘 要 】
En la actualidad existe un alto uso de la tecnología, pero debido a la falta de oportunidades del buen uso de ella como es el acceso a herramientas de aprendizaje en los niños, adolescentes y jóvenes que viven en las comunidades marginadas del noroeste de Guayaquil se describe una estrategia de enseñanza a través del mundo de la programación interactivas y gratuitas que aprenden jugando para desarrollar las habilidades del conocimiento cognitivo. Desde el año 2013 hasta la actualidad 515 participantes fueron los actores de esta investigación, edades comprendidas entre 8 hasta 15 años. El mecanismo fue de 2 pruebas psicométricas y 1 encuesta de satisfacción: la primera se midió el grado de conocimiento inicial, segunda después de un entrenamiento mental con las herramientas tecnológicas a base de juegos educativos y la última de satisfacción al culminar el uso de programas aplicando conocimientos de programación que son un conjunto de instrucciones de forma lógica a seguir. Estas aplicaciones se ejecutaron en 2 horas pedagógicas una vez por semana, la estrategia mejoro sus calificaciones en las libretas educativas de fiscales, privada o fisco-misional. Comparando los resultados quimestrales del periodo 2016-2017 donde se obtuvieron que el 60.55% subieron de calificaciones, el 29.36% no mejoraron sus notas porque no completaron el proceso y el 10.09% las mantuvieron. Además los resultados de las pruebas psicométricas demostraron una mejora de 1.13% en sus habilidades cognitivas expandiéndolas el desarrollo de la programación transformándolos en simples usuarios a creadores de sus propios juegos con el uso de mecanet, scratch, tuxt, alice, gcompris potenciando la motivación y concentración que estimula esas destrezas para resolver problemas en su cotidianidad, aptos para competir socialmente con innovación, que a lo largo de sus vidas puedan superar sus dificultades y convertirse en profesionales que contribuyan al desarrollo económico y social del país.
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