Estrategia de enseñanza para el desarrollo de habilidades a través de la programación empleando herramientas interactivas

Espirales: Revista Multidisciplinaria de Investigaci贸n

Jenny Ortiz Zambrano¹  Lady Sangacha Tapia² 

[1] Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, Universidad Estatal de Guayaquil;Universidadde GuayaquilFacultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, Universidad Estatal de Guayaquil

关键词: aprendizaje;    habilidades;    herramientas interactivas;    motivación;    programación;    neurología. learning;    skills;    interactive tools;    motivation;    programming;    neurology.;   

DOI  :  10.31876/re.v1i11.126

学科分类：自然科学（综合）

来源: Grupo Compas

【 摘 要 】

En la actualidad existe un alto uso de la tecnología, pero debido a la falta de oportunidades del buen uso de ella como  es el acceso a herramientas de aprendizaje en los niños, adolescentes y jóvenes que viven en las comunidades marginadas del noroeste de Guayaquil se describe una estrategia de enseñanza a través del mundo de la programación  interactivas y gratuitas que aprenden jugando para desarrollar las habilidades del conocimiento cognitivo. Desde el año 2013 hasta la actualidad 515 participantes fueron los actores de esta investigación, edades comprendidas entre 8 hasta 15 años. El mecanismo fue de 2 pruebas psicométricas y 1 encuesta de satisfacción: la primera se midió el grado de conocimiento inicial, segunda  después de un entrenamiento mental con las herramientas tecnológicas a base de juegos educativos y la última de satisfacción al culminar el uso de  programas aplicando conocimientos de programación que son un conjunto de instrucciones de forma lógica a seguir. Estas aplicaciones se ejecutaron en 2 horas pedagógicas una vez por semana, la estrategia mejoro sus calificaciones en las libretas educativas  de fiscales, privada o fisco-misional. Comparando los resultados quimestrales del  periodo 2016-2017 donde se obtuvieron  que el 60.55% subieron de calificaciones, el 29.36% no mejoraron sus notas porque no completaron el proceso y el 10.09% las mantuvieron. Además los resultados de las pruebas psicométricas demostraron una mejora de  1.13% en sus habilidades cognitivas expandiéndolas  el desarrollo de la programación transformándolos en simples usuarios a creadores de sus propios juegos con el uso de mecanet, scratch, tuxt, alice, gcompris potenciando la motivación y concentración que estimula esas destrezas para resolver problemas en su cotidianidad, aptos para competir socialmente con innovación, que a lo largo de sus vidas puedan superar sus dificultades y convertirse en profesionales que contribuyan al desarrollo económico y social del país.

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