A educação pública no Brasil no século XX: considerações à luz da formação dos grupos escolares e do manifesto dos pioneiros da educação nova

Doxa

Fábio Augusto Darius¹  Rebeca Pizza Pancotte Darius² 

[1] Centro Universitário Adventista de São Paulo - UNASP, campus Engenheiro Coelho;UNASP - CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO - CAMPUS ENGENHEIRO COELHO.

关键词: Legado educacional;    Século XX;    Grupos escolares;    Manifesto dos pioneiros da educação nova.;   

DOI  :  10.30715/rbpe.v20.n1.2018.11248

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

来源: Universidade Estadual Paulista

【 摘 要 】

O ensino público no Brasil é resultado de inúmeras influências e tentativas de adequações. Neste artigo, o foco será o século XX, período de grande desenvolvimento científico e tecnológico e de expansão da educação. O método utilizado neste estudo foi bibliográfico, onde buscou-se discutir o legado educacional do século XX, a formação dos Grupos Escolares e o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. São elementos necessários para a compreensão de como a educação no Brasil foi produzida neste período.

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