Modelagem multicritério para estabelecimento de polos de educação a distância nas mesorregiões do Instituto Federal Fluminense

Revista Tecnologia e Sociedade: Tecnologia e Sociedade

Milton Erthal Junior¹  Carla Nogueira Patrão Aquino¹  Luiz Augusto Caldas Pereira¹ 

[1] Universidade Cândido Mendes, Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro

关键词: Multicritério;    Território;    Educação;    Formação Profissional;   

DOI  :  10.3895/rts.v13n28.5296

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

来源: Universidade Tecnologica Federal do Parana (U T F P R)

【 摘 要 】

As instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica vêm ampliando o seu alcance, e a modalidade da educação a distância, ao lado da presencial, apresenta-se como estratégica neste momento em que é necessário reconhecer as singularidades que marcam as condições para a frequência dos trabalhadores à escola. O objetivo deste artigo é propor uma aplicação do método Processo de Análise Hierárquica, a fim de subsidiar o processo decisório na definição da quantidade de novos polos EaD por mesorregião do Instituto Federal Fluminense. Como desdobramento da implantação de seis polos, a proposta, com base em quatro critérios julgados por três especialistas, é de implantação de três polos nas Baixadas Litorâneas, dois no Norte e um no Noroeste Fluminense. A principal conclusão é que a aplicação do método articulado à política pública potencializa o alcance desta. 

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