| Proceedings in Obstetrics and Gynecology | |
| Formative feedback on a patient-based assessment: comparing student perceptions of two feedback methods | |
| Marygrace Elson1 Rick D. Axelson1 | |
| [1] University of Iowa | |
| 关键词: education; medical; educational measurement; delayed feedback; formative feedback; patient-based assessment; | |
| 学科分类：妇产科学 | |
| 来源: University of Iowa | |
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